作為家長自家的孩子各方面如何如何，包括對科舉教育的接受程度，和最終的“學(xué)以致用”，我早已檢討過無數(shù)次，只是沒說而已。
　　今早六點多一點，孩子被叫起后，自己竟主動到室外朗朗讀書。
　　因為以前這樣的狀況極少，即或有，也是我擺事實講道路嘮叨了半天才得的結(jié)果。所以，當時我在室內(nèi)，透過玻璃窗，看到孩子在室外挺胸晃腦的狀態(tài)，我好感動，眼眶都濕了。
　　我對孩子沒有成見，沒有不切實際的幻想，我決不會把自己沒有實現(xiàn)的不著邊際的所謂“理想”強加在孩子身上，我只要我的孩子活得陽光和健康，就是最好!
　　有些想法，成年人的好多做法，大環(huán)境付出的努力培育，孩子不一定理解，也不一定知道感恩，畢竟他們還小。沒法否認的事實是子女的教育、成才，成人一直是作為父母最牽心的問題。實際在中國作為家長的，做父母的，一般人管真活著是為了什么？不要窮問蒼天，也不要追問大地，“中國的家長，不都是為了孩子嗎？”
　　和平年代，我們做家長的，不要好高騖遠，也不要高談闊論，我們略修改一下前人的名句，好嗎？實際做家長的目標，不都是“死去元知萬事空，但悲不見兒孫雄”，是么？誰能否認，我們的一切所作所為，多不是為了孩子？
　　前些日子，上海發(fā)生重特大的踩踏事故，三十多個孩子，就那么說沒就沒了。在內(nèi)心為這些孩子沉痛的同時，對于世道環(huán)境也頗有想法。
　　在此悲劇發(fā)生之后，竟然在同一個國度內(nèi)的有一所大學(xué)，說“此案發(fā)生反而證明了他校方的管理之先進”，竟甚至于還沾沾自喜!說出這種類“幸災(zāi)樂禍”的校方領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當下崗!這樣的人，還能做校方領(lǐng)導(dǎo)？
　　那可是鮮活的三十幾條人命啊，那是三十幾朵鮮花啊，想想這些孩子從小到大自己受多少艱辛來到這世上懷了多少理想抱了多少希望，家長花多大的心血哺育這些孩子受了多少茬罪吞了多少次羞辱，所有人包括這個環(huán)境，對于這些孩子抱了多大的希望�？梢淮瓮话l(fā)事 ，讓這些孩子一下子說沒了就沒了，你一個教書育人的校方竟然還拿這悲慘事件和你的管理制度作對比還為你的管理所謂的“優(yōu)越性”竟然沾沾自喜，你還是人么？你這樣的校領(lǐng)導(dǎo)如何又能教育出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生出來？
　　那事件 出來多少天了，可我們睜大了眼睛也沒有從網(wǎng)絡(luò)或官媒上看到有哪一位領(lǐng)導(dǎo)為此事負責(zé)。我們換位簡略對比一下，這事故尚發(fā)生在韓國，發(fā)生在日本，發(fā)生在偏安一隅的臺灣，會發(fā)生什么樣的結(jié)果？
　　韓國人會謝罪跳海，日本人會內(nèi)疚剖腹，臺灣人會自責(zé)鞠躬彎腰九十度，當然，也一定會有人為此而面臨刑責(zé)，而國人呢？
　　我們只又一次次聽到有所謂的專家在喋喋不休的說：“這不是什么組織類的事故，這不是生產(chǎn)的安全事故……”為某些責(zé)任人開脫的論述甚囂塵上!
　　我不能說，也不敢說，我只能這樣問一句：“這是正常的世道倫理嗎？這是正常的官場倫理嗎？”
　　你可以少貪，你可以略貪，你可以在民眾上門求辦事時拖沓，你可以在一些為民辦實事時少作為或心不在焉，善良的人民，都可以原諒你，可面對幾十條活生生的生命，你心何安、情何堪？
　　可想而知，幾十萬人的自由集聚，竟只有一千多公務(wù)人員在 維持秩序，“先知先覺不是你的初心，可為民服務(wù)是你的本心”，難道是上面那些領(lǐng)導(dǎo)人一個個對于民眾的安全就那么漠然置之？還是大腦里沒有為政一方、服務(wù)一方的意識？如果真如此，恐怕亦更難怪有更刻薄的人說出這樣的話來：“是不是天天把無窮智慧都用在為賺取政 績和升官發(fā)財上？” 或許還會有更難聽的呢：“難不成每天都在做戲給人民看？天天怎么就能夠厚顏無恥的去拿著民眾的俸祿？”
　　孩子們說沒就沒了，是人都在為他們默哀，可有誰，為這個事故擔(dān)責(zé)？
　　傷痛會繼續(xù)纏繞在有良知的人們心中，淚水也會情不自禁的從眼瞼落下，相信這不僅僅只是為那去了的孩子們，在悲傷。