一生如果只信那張紙？S他奶奶八開(kāi)去
近期看到或聽(tīng)聞太多的孩子高考達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)時(shí)的激動(dòng)、喜悅等。“十年寒窗無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知”，孩子喜，做父母家長(zhǎng)的喜，純屬情理之中。 因?yàn)椋皇�，多年的苦讀終于有一個(gè)理想的結(jié)果。同時(shí)，考到理想的分?jǐn)?shù)，意味著什么？祖國(guó)的人民，多懂。 意味著孩子的人生，可能從此開(kāi)掛， 意味著，“有可能，暫時(shí)是有可能”：進(jìn)名校、找好工作、然后，車(chē)子、房子、票子、嬌妻、榮歸故里、光宗耀祖。。。一切人間之“榮華富貴”，理論上均多應(yīng)有盡有。 在此，我對(duì)于已達(dá)理想分?jǐn)?shù)的孩子，表示衷心的祝賀。 同時(shí)，我今天主要想表達(dá)的是，我向所有看到我這篇破文的爺姐暨所有天下做父母的，再提一次建議： “不要過(guò)分在互聯(lián)網(wǎng)或其它公共平臺(tái)場(chǎng)所討論孩子的分?jǐn)?shù)，不要過(guò)分，不要渲染或推波助瀾。 包括甚至于不要有意無(wú)意增加攀比的環(huán)境形為或語(yǔ)言�！� “一切，順其自然！”----好不好。 “看見(jiàn)人家墻要倒，如果不能扶，不推就是種善良；看見(jiàn)人家喝粥,你在吃肉，如果不想讓?zhuān)话赡淖炀褪欠N善良；看見(jiàn)人家傷心流淚，如果不想安慰，不幸災(zāi)樂(lè)禍就是種善良。”---說(shuō)的就是那么個(gè)意思。 我們都是過(guò)來(lái)人。我相信大多數(shù)成年人一定明白“一時(shí)的學(xué)分決定不了孩子的一生”，最多算是離那所謂的人生，“近了五十步”，僅此而已。 那些分?jǐn)?shù)不是太理想的孩子，我們必須要照顧和體諒他們現(xiàn)在的情緒。這是我們做為成年人應(yīng)有的善良。謝謝！ 高考過(guò)后，誰(shuí)說(shuō)所有孩子就不在同一起跑線(xiàn)上了？哪家父母哪個(gè)孩子就敢拍胸脯大喊“人生命運(yùn)，定了”？ 孩子們，得高分的不要得意，落第分的不要失意。你們真正的人生“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”，才剛開(kāi)始。 “上帝為你關(guān)上一扇窗,同時(shí)就會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)”---這個(gè)道理，相信大多數(shù)人能懂。 后面還有一句話(huà)，送給所有人，也適應(yīng)所有人：“其實(shí)你不要老是看這個(gè)窗戶(hù)外面的風(fēng)景多漂亮,有時(shí)候你走出門(mén)去會(huì)發(fā)現(xiàn)有另外的風(fēng)景。” 在這里，我想再多提一個(gè)意思。祖國(guó)現(xiàn)有的教育體制，既能培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)能建造福建艦的高端實(shí)用型人才，是不是也在更多培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)固步自封、得過(guò)且過(guò)的庸碌之輩包括衍生太多的貪官污吏？ 這是幾十年教育體制上的鐵板定釘?shù)谋锥�，非一朝一夕、非哪家個(gè)體或自然人、哪一家利益集團(tuán)所能更改。 為何國(guó)外每年會(huì)產(chǎn)生太多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？為何世界會(huì)有太多非祖國(guó)的發(fā)明人、創(chuàng)新人、新領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者？為何華為類(lèi)祖國(guó)企業(yè)鳳毛麟角？為何國(guó)產(chǎn)電車(chē)無(wú)論如何窮奢極欲猛趕卻就是跟T斯拉就是差那么萬(wàn)把步的距離？ 為何一個(gè)只有初中文憑的郝振華卻能創(chuàng)建幾十年屹立不敗的江蘇偉帥？為何一個(gè)英語(yǔ)大字不識(shí)幾個(gè)的江蘇偉帥首席店小二卻能動(dòng)輒洋洋灑灑寫(xiě)出千字文？ 特別交待，咱五十漏頭的年紀(jì)，已不需要自夸也不想自夸，您別急著噴我。咱想說(shuō)的就是一個(gè)勵(lì)志的意思，“任誰(shuí)的人生，均沒(méi)有定數(shù)�！� 褒貶不一的案例，太多了。 現(xiàn)在的年輕人，太多缺少發(fā)散和創(chuàng)造性的思維，缺少置之死地而后生的血性，缺少開(kāi)國(guó)主席16歲寫(xiě)下《詠蛙》中所說(shuō)的“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲？”的志向、魄力及恣肆的霸氣。。。。 教育體制不改革，現(xiàn)有的教育體制，一定不是“教書(shū)育人、成人成才”的最佳方案。 我們?cè)偻钐幙匆豢矗叭胧�，到底好不好？”�?/font> 目今現(xiàn)實(shí)中，有多少?gòu)R堂中爺，體制內(nèi)人，一旦人生開(kāi)掛，追名逐利，如饑似渴，及至位及人臣之后，工作環(huán)境空調(diào)靜雅，回家宅有高層新樓，出有高頭大馬，入則錦衣玉食，但有沒(méi)有“為子不孝，為夫不義，不臣不忠，為官不懂進(jìn)退”的？有多少“想回鄉(xiāng)下刨二畝老土、做一富家翁”而不得的？他們幸福嗎？這果然就是他們年輕時(shí)想要的人生？ 現(xiàn)實(shí)境況就是如此，爭(zhēng)辯無(wú)益。 夫天地為爐兮，造化為工；陰陽(yáng)為炭兮，萬(wàn)物為銅。掙入體制，進(jìn)出圍墻，“禍兮福所依，福兮禍所伏”----太多案例，早有警示。相信選擇漸趨明朗。 “天地開(kāi)而育萬(wàn)物,萬(wàn)物健而育男女”。每個(gè)人的人生，誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有“跌宕起伏，大起大落”？決定一個(gè)人的命運(yùn)的，似乎不是他的學(xué)識(shí)，不是他的悟性，也不是他的成就，更不是每年酷暑季那幾天落筆后格式化的總結(jié)花紙，而是，“一、出身，二、教育，三、性格，四、道德品行�！边@幾大要素。 當(dāng)然，還有你自己一生的“天時(shí)、地利、人和”。 一生如果只信那張紙？S他奶奶八開(kāi)去。 本次破文，自然是“井底之蛙”的一家之言，不喜勿噴。 謝謝！ |
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