晚上，看看七點(diǎn)臨近，放下飯碗，調(diào)好手機(jī)上的臨存的書(shū)場(chǎng)音樂(lè)播放章節(jié)，放在貼近耳朵最近的口袋里，關(guān)上門(mén)，急行，接在外讀書(shū)補(bǔ)課的孩子。
　　因?yàn)樯窠?jīng)及諸多因素，沒(méi)有開(kāi)車(chē)，外面下著雨，仍一意孤行!
　　遠(yuǎn)處，傍晚還有一絲微光，但煙雨蒙蒙，間斷有大的雨滴在臉上，平白的卻有一點(diǎn)愜意，
　　地面上少有沒(méi)被水濕透的地方，迎著對(duì)面來(lái)的車(chē)燈的光簾中一看，看得見(jiàn)的水洼處，有如銅錢(qián)大的針刺狀的雨箭密密的倒刺向地面，那種人工不可自然的景況，不是幾個(gè)“巧奪天工”的字可以概述的；左一腳、右一腳深淺不顧的踩下去，啪啪的作響，時(shí)間久了，透過(guò)腳上的鞋幫，腳底板的兩側(cè)明顯的感到有水濕的感覺(jué)；
　　到達(dá)目的地，在雨地里來(lái)回踱步，又候了十幾分鐘，孩子方才出來(lái)，此時(shí)小區(qū)里的微弱的路燈已把漸趨加密的雨點(diǎn)反射得讓我明顯增加了惶恐不安。
　　“下大了，孩子咋辦？”
　　孩子走出補(bǔ)課的地方，當(dāng)我看到時(shí)，他已把衣服上配套的頭罩蒙在臉上，只露出兩只小眼，看看孩子身上剛好穿著剛買(mǎi)不久的厚重衣服，摸摸孩子柔弱的小手，暖暖的方略放寬心，“想來(lái)不會(huì)有什么閃失吧？大不了，我脫下我的外套給孩子穿上就是!”
　　“把書(shū)包給我，”孩子調(diào)皮的和我推托了兩下，書(shū)包斜背在我的身上，面對(duì)外面雨如珠下，我沒(méi)給孩子太多思想的時(shí)間和空間，父子倆一前一后，急急忙忙朝家奔去。
　　孩子一直多是有如鮮花一樣生活在溫房里，突然接壤外面的雨打，他卻并沒(méi)有我們成人所自然表露的恐懼，他以他們這種年齡、這種純真竟報(bào)以對(duì)自然變化的那種真切的欣喜，其中竟還夾雜著我們年歲大的人所不可思議的快樂(lè)。
　　像我們這種人，有時(shí)候，想多了，會(huì)畏縮不前，會(huì)一事無(wú)成!我們有時(shí)候，每逢運(yùn)作，會(huì)瞻前顧后，最終的結(jié)果是少犯了不少現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)誤，表面上看好像是老成的樣子，但也正是這種過(guò)分的老成，事實(shí)上扼殺了我們多少前進(jìn)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)？和知識(shí)一樣，我們的領(lǐng)悟和閱歷是用來(lái)修正我們前行中所犯的核心錯(cuò)誤，而決不能作為我們前行中的潛在阻力，可現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，確果真的有!
　　平日里，我們努力讓孩子學(xué)我們這樣或者學(xué)我們那樣，可有些時(shí)候，孩子心中那份無(wú)處不在的愉悅也是我們成人所沒(méi)有，那種尚未開(kāi)化的豁達(dá)和開(kāi)朗才是我們成人夢(mèng)寐以求的，如果用“知識(shí)”二字來(lái)調(diào)侃的話，就是：“修煉”，相對(duì)孩子，卻只能稱(chēng)之為“童真”，唉，又說(shuō)走神了!
　　“我們走快點(diǎn)，不會(huì)濕透的”我安慰孩子，實(shí)際上也在安慰我自己。
　　父子倆雄赳赳的走在雨地里。
　　我知我不可能永遠(yuǎn)接送他上學(xué)或回家，也不可能永遠(yuǎn)在風(fēng)雨如晦的路口候著他，也不可能永遠(yuǎn)給他準(zhǔn)備脫下我自己的外套為他擋風(fēng)遮雨，我總有無(wú)力、無(wú)奈的那一天，終是要撒手讓孩子獨(dú)自上路。
　　倘我在年老體弱還沒(méi)有離開(kāi)這人世，倘在我心有余而力不足的時(shí)候，還能看到或聽(tīng)到我的孩子在歷盡磨難后卻仍孤苦無(wú)依，那時(shí)，我除了渾濁的淚水有如雨下，我還有什么辦法？
　　我現(xiàn)在本就應(yīng)當(dāng)明白且早做準(zhǔn)備，而且要早點(diǎn)向孩子灌輸和引導(dǎo)并創(chuàng)造環(huán)境：孩子終究是要和我曾經(jīng)的一樣，獨(dú)自面對(duì)一切，那時(shí)候，能救扶他的，只是他自己!
　　孩子，未來(lái)，走好!